優秀で個性的な教職員・スタッフ陣
 花木 規子Noriko Hanaki教務マネージャーCONSULTANTコンサルタント主な資格認定心理士幼稚園教諭免許 学習塾講師検定１級 珠算１級 他 ☞ 研究発表会（筑波大） ☞ 認定心理士誕生！ |
どんな先生？ こんなっしー！ 「はなっしー」こと 花木 規子 なっしー。 私は「ふなっしー様」が大好きなっしー。 ２回実物にお目にかかったことがあるなっしーよ（ふなっしー１号と２号）。グッズも１００個以上もってるなっしー。 次はモアイ様、はにわ様、大仏様、性格はアンパンマン様が大好きなっしー。寸胴で顔がでかいのが好みだと最近気付いたなっしーよ（笑） 主な指導教科はジャパニーズ。でも文系全般ときどき理系も大丈夫なっしーよ。 経歴 なぞの経歴。梨神様の命令で降臨した（と言い張る）。現在推定２４．２５歳 （２０２０年６月現在／地球時間１年で０．２５歳しか歳を重ねない）。誕生日の祝福期間は前後１か月に渡り、ＧＷごろから梅雨の時期までしばしば強調されることが習わしとなっている。 メッセージ 育てること、そして、強く生きることの大切さに共感し、子どもたちと接する仕事を選びました。みんなの夢を一緒に目指していくことが一番の楽しみです。 『どんな時も笑顔でいる』を心がけ、生徒と一緒に頑張っていきます。 みんな、いっしょに、がんばるなっしー！ |
 加藤 みさ子Misako Kato教員そろばんPARTNERパートナー主な資格日商簿記１級珠算検定３段 |
どんな先生？ こんにちは そろばん塾ピコ（PICO）の 加藤 みさ子 です。 家でペットを飼っています。 チワワの男の子です。名前はマロンです。 家に帰るといつもひっくりかえってお腹を見せて「お帰り」のポーズをしてくれます。とっても可愛いです。 家族みんながマロンに癒されています。 メッセージ そろばんの上達には、塾で習ったことを自宅で１５分でもいいので復習することです。 それを毎日続けられれば、必ず上達します。 生徒さんと一緒に楽しいそろばん教室にしていけたらと思います。 |
 加藤 佐知子Sachiko Kato教員そろばんPARTNERパートナー主な資格日商珠算検定 ６段日商暗算検定 ７段 日商簿記検定 ２級 |
どんな先生？ こんにちは。そろばん塾ピコ（PICO）の加藤 佐知子です。子供のころは、そろばん、習字、ピアノを習っていました。 そろばんは高校まで続けて、大人になってからも大会に出場していました。全国いろいろな所に行けるのも目的でしたけれど（笑） 今は姿勢よく歩くためにウォーキング教室に通い頑張っています。Netflixで映画やドラマ、TikTokで動物動画などを観るのも最近の楽しみです。 メッセージ そろばんは珠（たま）を弾いた分だけ上手くなります。そして練習を重ねるうちに計算力だけでなく、集中力や記憶力も上がっていきます。 みなさんがそろばんの練習に楽しく取り組みながら上達していけるよう一緒に頑張っていきたいと思います。 |
 伊藤 優香Yuka Ito教員こくごえいご さんすう PARTNERパートナー |
どんな先生？ こんにちは。伊藤 優香 です。 私は、高2の春からアチーブでお世話になっています。今は、幼い頃からの夢だった、看護師になるために、 大学で看護と養護教諭の課程を学んでいます。 アチーブは、大きな家族のように、学年関係なく、とても仲がいいのが魅力だと感じています。 また、目標に向かって協力し合いながら、みんな楽しく学んでいます。 私は、アチーブに来る前は、学校に行けず、勉強や先生が嫌いでした。そんな私を、変えてくれたのが、アチーブの仲間です。 仲間の大切さや、夢に向かって努力する大切さを教えてくれました。 また、半分諦めていた、看護師になって人の役に立つという夢を強くしてくれたのがアチーブの仲間でした。 経歴 岐阜聖徳学園大学 看護学部 看護学科 (2019.4-) メッセージ 分からないことや、困ったことがあったら、すぐに話せるような、距離の近い先生になれたらなと思っています。 よろしくお願いします。 |
 名和 大輝Daiki Nawa教員数学・理科PARTNERパートナー主な資格英検２級数検準１級 漢検準２級 ☞ 岐阜高校合格体験記 |
どんな先生？ 私は小学６年生からアチーブ進学会にお世話になっています。 私は勉強ができる方ではなかったのですが、 アチーブで友人や先輩に助けられ目標を達成してきました。 アチーブは先輩・後輩関係なく楽しく学習でき イベントなど楽しい企画もあるのが魅力だと思います。 私自身、勉強する楽しさを学んだだけでなく 様々な経験をさせてもらいました。 今は新しい環境で夢に向かって勉強しています 夢を叶えるために皆さんも一緒に頑張りましょう！ 経歴 2012年アチーブ進学会に入会し、勉学に励む。聖徳中学校、岐阜高等学校卒、岐阜大学工学部機械工学科卒、岐阜大学大学院 自然科学技術研究科 物質・ものづくり専攻（2024.4-） メッセージ こんにちは。名和 大輝（なわ だいき）です。勉強をすることの楽しさを伝えたり目標を達成する手伝いをしたいと思います。 不安なこと、困っていることがあったら気軽に相談してください。 よろしくお願いします！ |
 ステッフ
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どんな先生？ みなさんこんにちは！ビアンカです。大学では学校の先生を目指して、日々勉強をしています。高校を卒業してからはピコそろばんを中心に教えていましたが、今ではFYも担当させていただいています。教科としては、主に英語を教えているので、英語が苦手な人だけでなく、好きだという人とも一緒に勉強していけたらいいなと思っています。「楽しく！」をモットーにみなさんと勉強していきたいと思っていますのでよろしくお願いいたします。 経歴 2014年アチーブ進学会に入会し、勉学に励む。岐阜聖徳学園大学附属小学校、中学校、高等学校、岐阜聖徳学園大学教育学部(2021.4-) メッセージ ここの先生方はみんなアチーブで勉強していた人たちばかりなので、塾のことをよく知っています。何かあればなんでも気軽に相談してください。みなさんと仲良くなれることを楽しみにしています。 |
 白井 駿希Toshiki Shirai教員算数・理科PARTNERパートナー主な資格 |
どんな先生？ こんにちは。白井駿希です。岐阜県外出身で今年から岐阜聖徳学園大学の教育学部に入学し理科の教員になるために勉強しています。私は小さい頃に自然のものに興味を持ち理科が好きになりました。この自然の不思議なことや現象について私と同じように興味を持ってもらいたいと思い教員を目指そうと思いました。 経歴 岐阜聖徳学園大学 学校教職課程 教育学部 理科専修(2022.4-) メッセージ アチーブは先輩後輩関係なくみんなで協力して勉強できるところが強みだと思います。学校や家族のようなところだと思います。私自身まだまだ未熟で子どもたちと一緒に成長していきたいです！ |
 岩井 優飛Yuhi Iwai教員社会・国語TRAINEEトレイニー主な資格 |
どんな先生？ こんにちは！社会（日本史）の先生になるために教育学部で日々学んでいる岩井優飛です。僕は雑学などが好きで偉人の小噺などを見聞きしてから関心を持ち始め、学んでいくうちに物事を多角的視点で見た時の奥深さ、さまざまな変化をしなが紡がれていく時代の様子に面白さを感じ、いつからか社会が好きになっていました。みんなには「面白い」と関心を惹ける勉強を一緒にしたいと思います。 経歴 岐阜聖徳学園大学 学校教職課程 教育学部 社会専修(2022.4-) メッセージ アチーブは様々な学年の子たちが一緒に勉強することでお互いに高め合える環境です。そのような場で、皆さんのサポートができるような存在になりたいと思います。一緒に楽しく勉強していきましょう！ |
 綾部 宏明Hiroaki Ayabe創始者PRINCIPALプリンシパル☞ ごあいさつ☞ 研究者情報 |
どんな先生？ 児童・生徒とともに歩んできた教師歴は35年。 心の発達、認知心理学に基づく能力開発，性格やスキルを活かすチーム学習をベースに、一人ひとりの力を最大限に発揮させる教育を実践。教育学，心理学，脳科学にまたがる領域で最先端の研究を展開。 主な指導内容な「主体的で効率的に正しく学ぶ方法」。心理学、教育学を活かした研究コンサルタントとして民間企業の発展に貢献。大学講師としてミライのプロフェッショナルの育成にも力を注ぐ。 経歴 博士（教育学）。京都大学大学院教育学研究科修了。学術と工学の修士号。 1991年にアチーブ進学会を創立。一貫して受験・学習指導にかかわる。 経験だけでなくエビデンスに基づく科学的な指導をめざして2013年から学術研究を本格化。 先端的で独創的な「しあわせ志向やる気創造型個人塾」へと発展させる。 最近の研究論文 Ayabe, H., Manalo, E., Hanaki, N., Fujita, H., & Nomura, M. (2022). Brain imaging provides insights about the interaction between instruction and diagram use for mathematical word problem solving. Frontiers in Education, 7(October), 1?19. DOI（査読有） ★★ アチーブのみんなが京都大学へ行ってfNIRS（脳血流量測定）実験に参加しました。楽しいアチーブ探検隊（京都遠足）として好評でした。 Ayabe, H., Manalo, E., & De Vries, E. (2022). Problem-appropriate diagram instruction for improving mathematical word problem solving. Frontiers in Psychology, 13(October), 1?13. DOI（査読有） ★★ みんなが大好きな○△中学校で実施させていただいた教育実践研究を心理学論文にまとめたものです。フランス・グルノーブル大のエリカ教授、とてもきびしかったけど大変質の高い論文になりました。 メッセージ 教育は未来へのパスポート。夢は未来へのエネルギー。アチーブ進学会は、夢と未来を育てる魔法に満ちあふれ、教え合い、トレーニング、思いやり、教育科学が織りなす不思議でエネルギッシュな学習空間。がんばっているのに成果につながらない、大手塾では物足りない、東大・京大・名大、岐高・滝高、滝中・聖徳中を突破したい、教育学、心理学、医学を学びたい、そんなあなたにピッタリな本格派個人塾。名もないこのページを発見した奇遇を生かして、ともに成功をつかみましょう。 |
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